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Klasse 10 5. Methodenkompetenz |
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Lern- und Arbeitstechniken/Sprachlernkompetenz Die Schülerinnen und Schüler können |
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mit zweisprachigem Wörterbuch, Vokabelkartei, Schulgrammatik und Lernprogrammen umgehen |
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zum Wortschatzerwerb und zur Wortschatzerweiterung besondere Lern- und Arbeitstechniken (Umschreibungstechnik, Wortableitungen, Wortfelder, Wortfamilien, Mindmaps, Synonym, Antonym) anwenden |
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mit Texterschließungsstrategien (key words, outlines, highlighting) arbeiten |
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Techniken zur Aufrechterhaltung von Kommunikationsprozessen (Umschreibungs-, Vereinfachungstechnik) anwenden |
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Strukturen zur Meinungsäußerung, Zustimmung und Ablehnung nutzen |
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wesentliche Gedanken von gehörten oder gelesenen Vorgaben durch Notieren von Stichworten festhalten (note taking) |
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die Technik des note-makings (sammeln, gliedern, sichten, ordnen und anwenden von Stichwörten oder Notizen) zur Vorbereitung der Gestaltung eigener Texte oder Präsentationen verwenden |
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ihre Fehler analysieren und die Ergebnisse im Lernprozess verwerten |
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sich hinsichtlich der sprachlichen Fähigkeiten und des individuellen Fortschritts selbst einschätzen und dies im Portfolio dokumentieren |
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die Bedeutung persönlich erfolgreicher Lernbedingungen und Lernweisen wahrnehmen und sie zur Entwicklung und Optimierung eigener Lerntechniken und Lernstrategien nutzen |
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im Team arbeiten |
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sich den hohen kommunikativen Wert des Englischen durch Sprachanwendung in Realsituationen und persönlichen Kontakten bewusst machen |
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Medienkompetenz und Präsentation Die Schülerinnen und Schüler können |
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multimediale Lernmittel anwenden |
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mittels E-Mail kommunizieren |
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Datenbankinformationen nutzen |
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Informationen aus dem Internet oder anderen englischsprachigen Quellen selbstständig einholen, auswählen, aufbereiten, zusammenfassen und verständlich darstellen und weitergeben |
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Visualisierungstechniken anwenden |
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Sachverhalte und Arbeitsergebnisse mit traditionellen und modernen Präsentationsmedien dokumentieren und präsentieren |